第一课：上帝说

 敬畏

“上帝说：‘要有光’；就有了光，上帝看光是好的。” --《创世纪 1：3 - 4》

人性光景 - （学员以自己的经验重写人性光景）

这世界和其中的一切都是为人而造，所以我要物尽其用，享受生命，使用所供给我的一切。

作业

你将在本周展开“妥拉”，请翻阅圣经中的首五卷书，注意其中的标题和主题，采用你熟悉的圣经所提供的辅读资料。我们在创世纪中带着惊叹的心情站立在这奇妙又令人迷惑的宇宙面前，请慢慢细读创世纪1-2章，寻索新的意义。以观赏一幅图画般的心情阅读诗篇和以赛亚书的经文。

第一天：圣经中有关旧约，摩西五经，创世纪，出埃及记的简介

第二天：创世纪 1：1 - 2:3（祭司笔下的创世记载，安息日）认识上帝

第三天：创世纪 2：4 - 25（一个早期通俗的创造故事）认识人类

第四天：诗篇 104；145 篇（称颂创造者）

第五天：诗篇 147 篇（上帝的眷顾与供应）；以赛亚书 40：12 - 31（创造的上帝）

第六天：研读手册

第七天：休息

连接主道 - （包括各种不用的研经方式，每周根据那一周的研经技巧进行）

以敞开的思想和心灵来研读圣经，准备接受上帝对你的启示。

基本资料丛书 - （阅读与参考的资料，学员轮流参考并分享）

圣经百科全书：妥拉/律法：创造论

圣经解释：创世纪导言：1 - 2：3 ，序言 1：3 - 23，创造万有：1：23 - 31，创造动物与人类：2：1 - 3，第七日圣日：2：4 - 3：24 伊甸园

作业：

属灵操练 - （每一课都有一个属灵操练的主题，作为该周的重点体验）

庆贺。我们学习信靠上帝的供应之际，就会发现自己与上帝的整个创造又适当的关系，使我们得到释放，经历顺服的喜乐。

祈祷

每日研习前的祷文：

“我要一心称谢耶和华；我要传扬你一切奇妙作为，我要因你欢喜快乐，至高者啊！我要歌颂你的名！” -- 《诗篇 9：1 - 2》

作业 - （保持在每日的经文研读中作笔记，将各人读经的心得记录下来）

每日都以一两句话，写下侍奉宣言 (就是完成每日功课后，写出当天的感想）

第一天：圣经中有关旧约，摩西五经，创世纪，出埃及记的简介

第二天：创世纪 1：1 - 2:3（祭司笔下的创世记载，安息日）认识上帝

第三天：创世纪 2：4 - 25（一个早期通俗的创造故事）认识人类

第四天：诗篇 104；145 篇（称颂创造者）

第五天：诗篇 147 篇（上帝的眷顾与供应）；以赛亚书 40：12 - 31（创造的上帝）

第六天：研读手册

深入世界

创造的记载呼吁我们对地球从漠不关心转为热情关怀，从尽量的挥霍转为为后代子孙而保护地球的资源。

我们一直以来不曾有过这么大的能力来牵动及影响世界。而今我们竟可以清除千万亩的森林，我们的汽车废气足以破坏臭氧层，废置的人造卫星及我们产生出来的废物也足以污染地球及太空。你在环保方面最关心的是什么？

身为上帝受造之物的管家，你能够怎样与其他同样关心这课题的人携手合作？

你的教会和社体在铝罐，瓶子，报纸及塑料品的回收使用方面有什么行动？

汽车废气的污染在世界大部分地区成为生命的威胁，你可以采取什么步骤加以控制吗？

提高自己的敏感度，即使是一些看起来微不足道的小举动，尽量使用纸袋以取代塑胶袋，自备咖啡或茶杯以取代使用塑胶杯，只买用纸包装的速食，共乘车俩，鼓励商家减少包装并且尽量采用可以回收使用的包装材料。消费者有惊人的影响力，你会怎么做呢？

安息日

上帝创造世界，然后宣告了安息日，定出一个休息时间。上帝休息，所以我们也休息，并庆祝创造的伟大与奇妙。若有可能，请走到户外观看四周，藉着你所有的感官来感受整个受造世界，并记着你也是其中的一份子。你属于上帝，祂是你的创造者，读诗篇第8篇。

若你想知道更多

很少基督徒真正了解妥拉在犹太人的信仰与文化中的力量，也很少人了解妥拉对于耶稣基督的事工以及初期教会经卷的影响。在圣经字典或圣经手册中查考“妥拉”，一增进对妥拉的了解

属灵操练问题

1. 要学习相信上帝能供应我的需要，对我来说是什么意思？

2. 我有哪些态度及行为有待改变？

3. 有什么能够帮助我更充实的生活在上帝的创造之中，使我能体验并赞叹自己与受造物的联系？